2026 sonbaharından itibaren, Florida’daki tüm ortaokul ve lise öğrencileri, komünizm tarihi üzerine bir sosyal bilgiler dersi almak zorunda olacaklar.

Müfredat, Trump yanlısı muhafazakâr Heritage Vakfı, sağcı bir kâr amacı gütmeyen kuruluş olan National Association of Scholars (NAS) ve NAS’ın bir yan kuruluşu olan Civics Alliance tarafından onaylandı.

Bu müfredat, eyaletin 2022 yılında Komünizm Kurbanları Günü’nü zorunlu hale getirmesinin ardından geldi.

1917’de Rusya’da Ekim Devrimi’nin başladığı günle bağlantılı olarak her yıl 7 Kasım’da bu anma yapılıyor.

Yıllık anma töreni, okulların “komünizmin dehşeti” ve “Marksizm-Leninizmin yıkıcılığı” hakkında en az 45 dakikalık bir ders vermesini gerektiriyor.

Programın ayrıca “Amerikan cumhuriyetinin kurucu ilkelerine saygı” aşılaması bekleniyor ama bu ilkelerin ne olduğu belirtilmiyor.

Yeni müfredat, bu tek günlük etkinliği temel alıyor ve ayrıca Florida’nın Heritage Vakfı tarafından geliştirilen ve Şubat 2025’te yayınlanan “The Phoenix Declaration: An American Vision for Education” (Phoenix Deklarasyonu: Eğitim için Bir Amerikan Vizyonu) adlı belgeye olan bağlılığını da genişletiyor.

Florida Eğitim Komiseri Anastasios Kamoutsas’a göre, basın toplantısında duyurulan Deklarasyonun eyalet tarafından resmi olarak onaylanması, eyaletin “Heritage Vakfı ile olan bağlantısını” yansıtıyor ve eyaletin uzun süredir pedagojik açıdan sorunlu gördüğü cinsel yönelim, cinsiyet kimliği, ırksal eşitsizlik, çeşitlilik, eşitlik ve kapsayıcılık (DEI) gibi konuları kapsayan dersleri kısıtlıyor.

Bunun yerine Deklarasyon, “vatan sevgisini” besleyen ve çocuklara “iyi, doğru ve güzel olanı aramayı” öğrettiği iddia edilen müfredatları taahhüt ediyor.

Bugüne kadar, Florida Deklarasyonu imzalayan tek eyalet. Kamoutsas ve eyalet eğitim yetkilileri, yeni “Komünizm Tarihi Standartları”nın Bildirgenin ilkelerini destekleyeceğini ve öğrencilerin “kapitalizm ve serbest girişimciliğe olan desteğini” güçlendireceğini savunuyor.

Yeni müfredatın mantığı şöyle açıklanıyor:

“Genç Amerikalıların sosyalizm ve komünizme olan açık sevgisi, komünizmin pratikteki karakteristik özellikleri olan yoksulluk, zulüm ve toplu katliamlar hakkında hiçbir zaman eğitim almamış olmalarının bir sonucudur. New Yorklu öğrencilere Lenin ve Stalin, Mao ve Pol Pot, Fidel Castro ve Che Guevara tarafından komünizm adına işlenen korkunç zulümlerin listesi öğretilmiş olsaydı, Zohran Mamdani’nin (örneğin) bu kadar coşkulu bir destek alacağına inanmak zor.”

Dahası, eyalet Eğitim Bakanlığı basın açıklaması, “Komünizm Tarihi Standartları”nı överek, “Florida, öğrencilere komünist ideolojilerin bireysel özgürlükleri nasıl bastırdığını, gücü nasıl suistimal ettiğini ve yaygın acılara nasıl yol açtığını doğru ve derinlemesine bir anlayışla donatarak ulusa öncülük ediyor,” diyor.

Müfredat, bu fikri pekiştirmek için, kapsanacak bir dizi konuyu özetliyor: komünist casusluğun ABD’nin ulusal güvenliğini nasıl baltaladığı ve ABD ve müttefiklerine nasıl bir tehdit oluşturmaya devam ettiği; komünistlerin sivil haklar hareketine nasıl sızdığı; ve komünist indoktrinasyonun nasıl işlediği gibi.

Müfredat, Joseph McCarthy ve Amerikan Karşıtı Faaliyetler Komitesini “anti-komünizmin şampiyonları” olarak sunuyor; kolektifleri kınıyor; özel mülkiyetin ve bireysel servet edinmenin değerini övüyor.

Küba özellikle sert bir şekilde eleştiriliyor: müfredatta, elbette olumsuz bir şekilde tasvir edilen, “devrimci enternasyonalizmin önemli bir ihracatçısı” olarak tanımlanıyor.

Florida Eğitim Derneği başkanı Andrew Spar, anti-komünist müfredatı eleştiriyor. Spar, Truthout’a yaptığı açıklamada şunları söyledi:

“Florida’nın etik kuralları, eğitimcilerin eyalet standartlarını öğretmelerini gerektirir. Zorluk da buradadır. Öğretmenler zaten kendilerini kelepçeli hissediyorlar. Kendi kaynaklarını kullanmak veya ek okuma veya film eklemek istiyorlarsa, bu materyallerin önce bölge tarafından onaylanması gerekir. Devlet okullarındaki öğrencilerin matematik ve okuma öğretiminden daha fazlasına ihtiyaçları olduğunu ve bunu hak ettiklerini biliyoruz. Dürüst bir tarih öğretimine ihtiyaçları var. Demokratik bir toplum, öğrencilerin ne düşüneceklerini değil, nasıl düşüneceklerini öğrenmelerini gerektirir. Tartışma ve müzakere, yaratıcılığı ve problem çözme becerilerinin gelişimini teşvik eder. Ama teşvik edilen şey bu değil.”

Nitekim Spar, öğretmenlerin neyin öğretilebileceği ve neyin öğretilemeyeceği konusunda giderek daha fazla endişe duyduklarını bildiriyor ve “Devlet, öğretmenlerin öğretmesine izin vermelidir. Sağ kanadın eğitimden siyaseti çıkarmak istediğini söylemesi endişe verici, fakat bu gereklilik tam tersini yapıyor,” diye konuştu.

Spar, eleştirisinde yalnız değil. Yine de, sendika ve toplumun Standartlara karşı çıkmasına rağmen, öğretmenler ve yöneticiler müfredatın 2026-2027 öğretim yılının başında uygulamaya konulmasını bekliyorlar.

Fakat muhalifler, müfredatın olumsuz değerlendirmelerinin diğer eyaletleri bu modeli benimsemekten caydıracağını umuyor.

Örneğin akademisyen Timothy Snyder, Substack platformunda müfredatı, ABD’yi “dünyanın en iyi ülkesi” olarak aşırı basitleştirdiği için eleştirdi ve “ABD, Amerikalılar veya yasama organları gerçekte ne yaparsa yapsın, özgür ve demokratik olarak tanımlanmalıdır,” diye yazdı.

Dahası, müfredatın ülkenin tarihini anlamlı bir şekilde incelemesini engellediğini ve eşitlik, adalet ve özgürlüğü korumak ve genişletmek için en iyi yollar hakkında düşünmeyi sınırladığını sonucuna varıyor.

Snyder gibi, tarihçi Ellen Schrecker de sağcı baskı (ve özellikle McCarthyizm) konusunda uzman ve Truthout’a, Florida’nın yeni müfredatındaki birçok yanlış iddianın ele alınması gerektiğini söyledi:

“Komünistlerin sözde Amerikan değerlerine yönelik saldırıları hakkında rastgele gerçekleri ortaya çıkarıyorlar. Öğrencilere öğretilecek olan, var olmayan ve var olmayan bir komünist tehdit görüşüdür. Amerikan güvenliğini sürekli olarak baltalamaya çalışan, kontrol dışı bir solun (sosyalist ve komünist) sunumu yanlıştır. Müfredatta eksik olanlara da bakmamız gerekiyor. Örneğin, McCarthy ile ilgili bölümde, onun saldırıları nedeniyle insanların işlerini kaybettiği, gerçekten acı çektiği belirtilmiyor.”

Snyder gibi Schrecker de ABD’nin bir dünya feneri olarak tasvir edilmesini sorunlu buluyor. Tarihçi, “Müfredat, ABD’yi büyük, beyaz, erkek, Hıristiyan liderleriyle çoğu açıdan mükemmel olarak sunuyor, fakat ülkenin dış sosyalist veya komünist güçler tarafından tehdit edilebileceği konusunda uyarıyor. ABD’de ezilen veya sınırlı fırsatlara sahip olan insanlardan hiç bahsedilmiyor. Ayrıca, kolektif tepkilerden çok bireysel tepkilere odaklanan belirsiz bir ‘biz ve onlar’ konumlandırması da var,” dedi.

Kuzey Florida Üniversitesinde İngilizce ve Ergen Okuryazarlığı profesörü olan John White da Komünizm Tarihi Standartlarında öne sürülen yanlışlardan rahatsız:

”Sağ, öğretmenlerin öğrencileri indoktrine etmemesi gerektiğini söylüyor, fakat öğrencileri belirli bir bakış açısıyla indoktrine eden bir müfredat ortaya koymuşlar. Müfredat, komünizm ve sosyalizmi sanki tek bir ideolojiymiş gibi birleştiriyor. Müfredat, Joseph McCarthy’nin yaygın olarak itibarını yitirmiş bir palavracı olduğunu görmezden geliyor. Daha da kötüsü, ‘komünizm’ terimi, sağın hoşuna gitmeyen her türlü fikri ifade eden bir slogan gibi görünüyor.”

White, öğrencilerinin çoğunun tarih ve siyaseti sevdikleri için sosyal bilgiler öğretmeni olmak istediklerini söylüyor ve “Onlar dünyayı iyi ve kötü olarak ikili bir bakış açısıyla görmek ya da ırkçılık, cinsiyetçilik ve homofobiyi kötü kategorisine, körü körüne vatanseverliği ise iyi kategorisine koymak istemiyorlar. Öğrencilerin her şeyi hazır olarak sunulmasına gerek yok. Bu müfredat, eleştirel düşünmeyi zayıflattığı için iyi öğretimin tam tersi,” diyor.

Ne var ki bu itirazlar Florida Eğitim Bakanlığı veya Vali Ron DeSantis yönetimini rahatsız etmiyor.

Aslında, Komünizm Tarihi Standartlarını, 1962 ile 1983 yılları arasında eyaletin ortaokul ve lise öğrencilerine öğretilen Amerikanizm ve Komünizm adlı zorunlu dersin devamı olarak görüyorlar.

Bu ders zorunluluğu, Nisan 1961’de Küba’ya yönelik Domuzlar Körfezi işgalinin ardından getirildi ve Florida’daki çocuklara “komünizmin tehlikeleri, komünizmle mücadele yolları, komünizmin kötülükleri, komünizmin yanılgıları ve komünizmin yanlış doktrinleri”ni öğretme amacını açıkça ortaya koyuyordu.

New York Eyalet Üniversitesi Old Westbury’de emekli İngilizce profesörü olan Linda Camarasana, 1976 yılında North Miami Beach’teki lisede bu dersi almış.

Camarasana, Truthout’a verdiği demeçte şunları söyledi:

“Amacın bize komünizmin kötülüklerini öğretmek ve ABD’nin üstünlüğünü vurgulamak olduğunu biliyorduk. Fakat o zamanlar North Miami’nin nüfusu çok liberaldi, öğretmenlerimiz de öyle. Rus devrimine yol açan ve halkın ayaklanmasına neden olan koşulları öğrendik.”

Camarasana, dersin komünizmi korkunç bir şey olarak sunmak amacıyla verildiğini bilmelerine rağmen, bağımsız çalışma ve araştırmaya teşvik eden dengeli bir bakış açısı edindiklerini söylüyor.

Hem DeSantis hem de Kamoutsas, mevcut Komünizm Tarihi Standartlarının öğrencilere veya öğretmenlerine yönetim sistemlerini tartışmak için bu tür bir esneklik sağlamadığından emin olmak için kararlılar.

Kamoutsas’ın 2025 basın toplantısında söylediği gibi, “Amerika Birleşik Devletleri ve tüm dünyada komünist ideolojilerin yeniden canlanmasını” durdurmak, Florida’nın eğitim önceliği.

Kamoutsas, kendisi ve eyalet Eğitim Bakanlığı’nın, müfredatın yakında diğer eyaletler tarafından da benimsenebileceğinden emin olduklarını belirtmişti.